碰到领导者无能,怎么办?(不管你是领导还是下属都值得一看)(转)

1、只讲意义、不讲措施。

一个无能的领导,往往是开口重大意义、闭口意义重大,而对如何实现这份“重大”却心里没底;因此在他罗罗嗦嗦的发言中,有一半以上的时间是在说教。收听一下香港的电台,你会发现董建华等香港官员讲的都是措施方法和实现目标,而我们有些领导,除了说教下级与被上级说教,别的任嘛不会。

2、只提要求、不讲责任。

对下级提要求如今成了一种社会风气。动辄“一定要”、“坚决要”,而对如何才能保证这些“要”的实现、他自己在这当中应该承担什么责任和义务却闭口不提。提要求的人表面看起来高高在上,实际上是在推卸责任。“要”来“要”去,堂而皇之地把本该属于自己的责任,都推卸到下级的头上去了。

3、只会下达、不敢上传。

上级的指示悉数传达,下级的困难一概自己解决、坚决不给上级领导“添麻烦”,他自己则像一个单向传递的二极管、录音机和扬声器,除了转录、播放,别的功能一概没有。

4、10分钟的话、能说两小时。

把简单的问题复杂化是所有无能者的显著特征。他们胸无点墨、却又生怕被人瞧不起,骨子里的自卑表现出来的就是盲目的自以为是。于是一句话能说清楚的、非要开上一次会,一页纸能写清楚的、非要搞成一本书。如果仔细观察你会发现,胸中有数的发言者用不着讲稿、也用不着罗嗦;心中有主意的作者写东西也决不会长篇大论。报告写得越厚、就越说明心虚、无能,也越说明在走过场、放空炮。

5、对下级大讲“全X观”。

自己是个处长就对下级大讲“全处观”、自己是个局长就对下级大讲“全局观”,在要求下级的觉悟跟自己保持一致的时候,自己却始终不讲全省观、全国观、全球观,这是什么行为?这是狭隘主义的另外一种表现形式,是擦了胭脂的官僚主义、抹了香粉的本位主义、涂了口红的强盗主义!

6、只讲个例、不讲比例。

中国有句老话:一叶遮目、不见泰山,说的就是这种人。平时闭关自守、脱离实际,天天不是办公室就是会议室,前线战况一无所知,却又不愿意表现出来自己失职,于是听着风就是雨、见到树木就当森林;一会儿暴跳如雷、一会儿喜笑颜开,不为别的,就为刚刚得知的某件小事。

7、捡了芝麻、丢了西瓜。

市场也好、管理也好,核心就是一个杠杆原理,成本与收入、代价与收益永远都是一对矛盾。一个好的管理者心里总有一本帐,每项决策之前都会衡量一下得与失。无能者则不然,头痛医头、脚痛医脚,东一榔头、西一棒棰,顾了这头顾不了那头,按下了葫芦浮起了瓢,捡起了芝麻丢了瓜。

8、面面俱到、求全责备。

无能者另一个显著特征就是不敢于舍弃、没有魄力和胆识说“不”,有所不为才能有所为在这些人身上成了一句空话。他们不求有功、但求无过,面面俱到却什么都做不到、什么都干却什么都干不成。在他们的发言中,这个是根本、那个是核心,这个是重点、那个是关键,洋洋洒洒一大篇,说了跟没说一个样,让人听了跟没听一个样。他们自己不会十个手指头弹钢琴,却要求下级十个谱子弹钢琴。这种人往小了说是胆小怕事、推卸责任,往大了说简直就是失职渎职、祸国殃民!

9、不会消防、只会救火。

无能自然也就缺乏预见性和预防性。哪怕事情都冒了烟了,只要没有火苗子就雷打不动。通过长时间观察,黑色传奇发现这些无能者有一个共同点:别看他们在事前阳痿,但在事后个个都是好手!成立这个应急小组、那个虚拟团队,把黑的描成红的、把错的说成对的,再推出几个救火英雄、先进标兵,一句话,甭管有多大的娄子,一准能把坏事变成好事。我真觉得有点遗憾,这次印度洋大海啸怎么没把这帮傻B派去,要是他们去了,沉痛的追悼会就该变成欢乐的庆功会了。

10、主观意志、胡说八道。

官大并不意味着学问大、职位高并不意味着智商高,但无能者似乎总意识不到这一点。他们不懂市场、却要驾驭市场,不懂自然、却要改造自然;他们从不调查研究、但又指手画脚,从不深入实际、但又胡说八道。

毛主席曾经说过:“你对于某个问题没有调查,就停止你对于某个问题的发言权。许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说,这是共产党员的耻辱,岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗?要不得!要不得!注重调查!反对瞎说!

是的,主观意志、胡说八道是共产党员的耻辱,几十年前如此,几十年后的今天也如此。无知无能不是你的错,但胡说八道就是你的不对了;因此,对无能者来说,便秘是一种美德。

 

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浅薄的价值观和榜样的力量

“群众眼睛是雪亮的”—表面是对群众智慧的夸赞,也隐藏着对群众力量的恭维和期望。

自古以来上行下效,长辈师长综合给小辈人和学生做出表率,当然这包括好的表率和不好的。

简单以行人过马路闯红灯为例,最喜欢闯红灯的往往是些成年人尤其是中老年人,他们年轻时代的“争分夺秒与时间赛跑”的观念始终保持着,忘记了交通规则和危险。他们都是“明知故犯”的人,但是也没啥好指责的,因为他们的父辈和同辈人也没有做好榜样,“明知故犯”在他们眼里就是小菜一碟,只要愿意谁都可以尝一尝。

悲催的是中老年这样做反而给当下的年轻人尤其是青少年做了坏榜样,青少年们会发现学校教的是一套,而大人们做的是另外一套。

以前听人说“培养一个贵族需要至少三代人”,榜样是有传承的,需要三代人的努力才能过滤掉大量的坏的榜样,国人也是如此,群众的素质是不能一蹴而就的,我只能期待到我的子女,可能会有所改观。

榜样的力量不是群众个例,比如雷锋个人的力量,而是我们需要整个一代人的力量,如果有一代人都是榜样,那么榜样的传承才更有力量,才会影响深远,才有希望培养出真正的贵族,迎来真正的文明。

“群众是很容易被误导的”—网络时代,各种宣传,各种专家,各种网络谣言,各种话题炒作,各种市场炒作,我们不得不承认这一点。

网络化的营销,带来的多是些浅薄的价值观,而这对于群众素质的提高无益。这就好比,一个女星以身材和裸露为营销卖点吸引眼球,浅薄价值的营销,只能激发浅薄的价值观,一次两次还行,下一次,群众只会期待她或脱或露的更多才过瘾,否则群众就会转向下一个目标,依然是浅薄。

期待有一代人能成为榜样,能拒绝浅薄的价值观,期待80后!

 

 

 

科学迷思短论

“科学”一开始进入中国是以“赛先生”的身份入驻的。

包括中国在内的四大文明古国,所以称为文明,却没有提到“赛先生”的功劳,里面充斥了宗教,迷信,骗术种种。

物理科学给人类开的一个巨大的玩笑是,爱因斯坦的“相对论”打败了牛顿创立的300年的“经典物理学”,引发了物理学危机。

科学分析,尤其是以伽利略开启的实验科学以来,科学发展加速了,但对待其他非科学的人类智慧的结晶的排斥态度,在一定程度上影响了历史的轨迹。譬如中国启蒙阶段的反封建反迷信,文化*革命中历史破坏,国外历史上侵略战争之后对历史城市的焚烧毁弃,都将前辈们,先人们创建的文明毁之一旦。

在真正的民主到来之前,主流的东西总会排斥非主流的东西,而事实是主流的东西往往是狭隘的,政治利益的,占据人类智慧很小的一部分,其对于非主流文明的摧残是灭绝性的,当然鉴于历史的传承性,人类已经意识到这一点,这才有了诸多打着“复兴”旗号的社会变革。 Continue reading »科学迷思短论

短论学习的目的与钻研

俗语有云:“活到老,学到老。”学习是我们每个人都要经历,而且是长期经历的事情。诸如知识性学习像义务教育,技能性学习如某些技能培训学校,礼仪性学习像一些桌面或者从业礼仪等等,这些我们都或多或少的要经历一些。

贴近自身来讲,程序员的学习进修过程与上面的提到的学习没有两样,很多编程培训也好,编程讨论也罢,都是很珍贵的学习机会。那么学习的目的是什么,又有哪些呢?

正统的学习目的论,此处就不赘述了,大家基本上都能讲出来。我想说的是,学习的目的很多是基础性的,而这些基础性学习的目的,有一个很重要的目的就是可以让我们“站在巨人的肩上”,用知识来传承。

就像编程常提到的“不要重复造轮子”一样,我们从小到大学习语文,一直学到高中毕业,绝不是培养我们都成为语言大师,在文学上有所成就,而是让我们识字,学会阅读,然后可以“跟随”大师,可以站在“孔子,老子”的肩上,可以在漫漫人生路上,拨开迷雾,指明前路。

同样的我们阅读小说,哲学,欣赏绘画,艺术等等,也绝不是让我们人人都成为艺术家,或者超越作者,实际上都是再向别人“借力”推自己一把,升华自己,开阔视野。然后我们可以在自己的切身生活中感受提炼,说出如哲人般的话语,做出浪漫而且富于艺术的行为,此时我们已经站在某人肩上。 Continue reading »短论学习的目的与钻研

边缘化的人生

不知不觉自己已经奔三了,说“不知不觉”实际上是有点儿不负责任的。有时候面对不同的选择,我们自以为选择了想要的生活,然而实际上更多是生活选择了你。你拥有什么样的生活,也就是什么样的人生。

当我们还孜孜不倦的加班加点时,大部分目的都是为了满足自我生存的物质需求,排除此项,很少有人会选择工作。而一旦工作,你就要遵循工作的法则,可能是每天按时上下班,假也请的不多,好像没有那么多事情值得你耽误工作去请假。可能是朝九晚五,加班加点没时间陪家人朋友。等等,有各种各样的工作,也带来了各种各样的约束。

说到底每个人都想变的富有一些,这不只是大房子,好车生活舒适的问题,更是对自我价值的一种肯定。然而想靠你自己选择的生活达到这一点未必容易。

大家熟知的戴尔,比尔盖茨,马科扎克伯格,乔布斯,很多当年的青年才俊,现在都是大公司的金灿灿的人物,很多人喜欢膜拜他们,却终究远离了他们。从经济学角度讲,是他们引领了或者说创造了消费,而我们只是边缘的消费者,他们之所以富有,是因为我们一直再为他们的劳动付钱。我们也曾经如他们般年轻,却不能像他们般富有,边缘化让我们裹足不前!

同样的劳动,不一样的价值。 Continue reading »边缘化的人生